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初中物理教案
初中物理四、新材料及其应用教案
教案
初中物理
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教案示例

第四节 新材料及其应用

教学目标
1. 知识与技能
了解纳米材料、 绿色能源 和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.
了解其他新材料的有关应用,培养收集整理信息的能力.
2. 过程与方法
通过利用不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程.尝试一种新的学习方法.
通过研究小组交流调查、研究结果 , 了解新材料的广泛应用和未来发展前景.
3. 情感态度与价值观
通过了解新材料的应用,初步认识科技对现代社会生活的影响,引导学生关心社会发展.
通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣.
培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质.在合作中培养协作精神.

教学重点:对学生收集、整理信息的过程的指导

教学难点:对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导

教学方式:教师指导下学生自主学习

课前准备:

提出问题:提前两周向学生提供如下的调查研究的问题,要求学生完成调查报告.

问题如下:

1、纳米技术、

2、记忆合金、

3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池),太阳能电池;

4、钕铁硼材料;液晶材料;

5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢;

6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料;

7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆

以下此表格可作为参考,但又不拘一格,从以下几个方面来了解新材料

分工合作:

由于内容太多,对所有的同学来说,不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚,为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏,采取按教室里的座位分成 6 组可 7 组,由学生自己选出组长,每组认领课题可以是上面的问题,也可以是与新材料有关的其李课题.指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料.选出全班总活动的主持人.

教学过程:

在课堂上每组派一名代表向同学汇报.可以借助幻灯片等软件的方式汇报,可以用实物演示,可以演讲.每组成员汇报完毕,下面的同学可以提问、质疑.

评价的标准:评价可有教师评价和学生评价两种方式.可以设单项评奖,也可综合评奖.或以学生选票的方式评出以下几种奖项.例如:材料最详实的,讲解最深入浅出的(能让同学听懂的),讲解最清楚的 ……

交流、学习

学生做主持,各组选派代表汇报本组的调查情况.最后教师对整个活动做简要概括.

资料的内容见媒体素材.

为了更充分地调动全体学生的参与意识,特设置以下表格,使学生更好地完成任务.表格如下:

教学反思:

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